Əlilliyi olan tələbələrin universitetlərə keçid prosesi onlar üçün ciddi çətinliklər və maneələr yarada bilər. Həm akademik, həm də sosial cəhətdən bu tələbələr yeni mühitə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkə bilərlər. Universitet mühitinə keçid yalnız müstəqil yaşamağı öyrənmək deyil, həm də fərqli tədris metodlarına və yeni sosial quruluşlara uyğunlaşmağı tələb edir. Bu çətinliklərin öhdəsindən gələ bilmələri üçün tələbələrə özünəinamın artırılması vacibdir. Özünəinam tələbənin qarşılaşdığı maneələri aşacağına və məqsədlərinə çatacağına olan inamıdır. Bu, əlilliyi olan tələbələr üçün akademik və sosial uğurda çox vacib amildir.
TƏHSİL.BİZ xəbər verir ki, əlilliyi olan tələbələr çox zaman daha əvvəl təcrübə etmədikləri yeni tədris formalarına, vaxtın düzgün idarə edilməsinə, akademik təzyiqlərə və sosial mühitlərdəki müxtəlif gözləntilərə uyğunlaşmağa çalışırlar. Bu səbəbdən özünəinamın artırılması onlara öz bacarıqlarına inam yaratmaq və qarşılaşacaqları çətinliklərə qarşı daha yaxşı hazırlıq göstərmək üçün kömək edir. Bunun üçün tələbələrə müxtəlif təcrübələr təqdim etmək çox faydalıdır.
Əlilliyi olan tələbələrə təcrübə imkanlarının verilməsi universitet həyatının bir çox aspektinə əvvəlcədən uyğunlaşmalarına şərait yaradır. Məsələn, vaxtın idarə edilməsi, sosial mühitlərdə iştirak və xüsusi ehtiyaclar üçün uyğunlaşmaların tələb edilməsi kimi vəziyyətlər simulyasiya edildikdə tələbələr bu bacarıqları inkişaf etdirə və qarşılaşacaqları çətinliklərə qarşı daha hazırlıqlı ola bilərlər. Əlavə olaraq, sosial mühitlərdə və kollecdə qarşılaşacaqları müxtəlif çətinliklər barədə əvvəlcədən məlumatlandırmaq və onlara bu çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün lazım olan bacarıqları öyrətmək tələbələrin özlərinə olan inamını artırır.
Əlilliyi olan tələbələrə belə imkanlar təqdim etmək onların universitet həyatına daha hazırlıqlı başlamalarına və uğur qazanma şanslarını artırmalarına kömək edir. Özünəinamın inkişafı onların yalnız akademik sahədə deyil, həm də sosial və şəxsi həyatda uğur qazanmasına kömək edir. Tələbələr öz bacarıqlarına inandıqca qarşılaşacaqları hər bir çətinliyi daha az stresli və daha güvənli şəkildə aşmağa çalışırlar.
Bütün bu məsələlər əlilliyi olan tələbələrin uğurlu bir universitet təcrübəsi üçün əsaslı təməllər yaradır. Tələbələr özlərini daha yaxşı anlayır, qarşılaşacaqları çətinlikləri əvvəlcədən təcrübə edir və bu təcrübələr nəticəsində daha böyük özünəinam və müsbət nəticələr əldə edirlər. Nəticədə, özünəinamın artırılması yalnız akademik bacarıqların inkişafına deyil, həm də tələbələrin universitet mühitindəki ümumi həyat keyfiyyətinə də təsir edir.
Beləliklə, əlilliyi olan tələbələrin universitetə hazırlığını artırmaq onların qarşılaşacaqları çətinliklərə qarşı daha güclü və hazır olmalarını təmin edir. Bu həm onların akademik uğuruna, həm də sosial həyatında daha aktiv iştirak etmələrinə şərait yaradır. Özünəinamın gücləndirilməsi tələbələrin gələcək həyatlarında və universitet təcrübələrində daha böyük müvəffəqiyyətlər əldə etmələrinə səbəb ola bilər.
